Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Motivasi Belajar Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi SDN Palangka
The Influence of School Library Utilization and Student Learning Motivation on Learning Outcomes in Indonesian Language Subjects for Upper Grade Students of SDN Palangka
DOI:
https://doi.org/10.33084/anterior.v24iSpecial-1.9347Keywords:
School library utilization, learning motivation, learning outcomesAbstract
This study aims to: (1) determine whether there is an influence of utilizing the school library on learning outcomes in the Indonesian Language subject, (2) determine whether there is an influence of students' learning motivation on learning outcomes in the Indonesian Language subject, and (3) determine whether there is a combined influence of utilizing the school library and students' learning motivation on learning outcomes in the Indonesian Language subject. The population in this study consists of fifth and sixth-grade students from public elementary schools in Palangka Raya, Central Kalimantan, totaling 1,117 students from six public elementary schools. The sample for this research includes 285 students, determined according to the Krejcie and Morgan table. The sampling technique used was proportional random sampling.The results of the study indicate that: (1) there is an effect of school library utilization (X1) on learning outcomes in the Indonesian language subject (Y), based on the regression test results, the significance value (p) obtained is 0.001, which is smaller than 0.05 (p < 0.05); (2) student learning motivation (X2) has no effect on learning outcomes in the Indonesian language subject (Y), based on the results of the nonlinear regression test, the significance value (p) obtained is 0.106, indicating that p > 0.05; (3) there is an effect of both school library utilization (X1) and student learning motivation (X2) together on learning outcomes in the Indonesian language subject (Y), based on multiple nonlinear regression analysis, the regression R value is 0.199.
Downloads
References
Alfiatu Solikah. (2015). Strategi peningkatan Mutu Pembelajaran Pada Sekolah Unggulan.Yogyakarta: Budi Utama.
Arsih R.Y. (2019). Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV Dalam Kurikulum 2013 Se-Dabin II Kecamatan Tegal Barat kota Tegal. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Bafadal, I. (2015). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Bafadal, I. (2018). Seri Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Sekolah Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara.
Bulkani. (2021). Evaluasi Pembelajaran. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Cahyani, dkk. (2013). Modul Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Kementerian Agama Republik Indonesia.
Creswell. J. W. (2014). Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches.
Creswell. J. W. (2015). Educational Research, Planning, Conducting, and Evaluating Quantitave and Qualitative. Person Educational, Inc.
Depdiknas. (2006). Kamus besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. PT Gramedia Pustaka.
Devianty. (2017). “Peran Bahasa Indonesia dan Bahasa Daerah Dalam Pendidikan Karakter”. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Djamarah. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Harianti, Amin. (2016). Pola Asuh Orangtua dan Lingkungan Terhadap Motivasi Belajar Peserta didik. Jurnal Curricula, 1 (2) : 20-19.
Hattie, J. (2018). Visible Learning for Mathematics. SAGE Publications Inc.
Istirani dan Intan. (2017). Ensiklopedi Pendidikan. Medan: Media Persada.
Jaya. (2019). “Pengaruh Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Peserta didik Kelas IX MTs Ma’Arif NU Kemiri Purworejo Tahun Pelajaran 2018/2019”. Magelang: Universitas Tidar.
Kartini, dkk. (2021). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Dan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament. Jurnal Pendidikan, 16 (1): 1-11.
Kurniawan, dkk. (2017). “Studi Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif”. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Karwono. (2018). Belajar dan Pembelajaran, Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok: Rajawali Pers.
Kholid Idham. (2017). “Motivasi Dalam Pembelajaran Bahasa Asing”. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Lasa Hs. (2016). Manajemen Perpustakaan Sekolah/Madrasah. Yogyakarta: Ombak.
Lestari, E. T. (2020). Cara Praktis Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Linda, D. H. (2020). Empowered Educators. California.
Mariana Dina. (2020). “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar”. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia.
Mursid Nasution. (2020). “Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Terhadap Prestasi Peserta didik SMPN 3 Pulau Rakyat Kabuapaten Asahan”. Medan: Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Nabillah, dkk. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Peserta Didik. Karawang: Universitas Singaperbangsa Karawang.
Nurcahyono, dkk. (2015) Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Perpustakaan Nasional RI.
Nurmisanti. (2017). “Identifikasi Hasil Belajar Ranah Kognitif Peserta Didik Pada Materi Fluida Statis”. Singkawang: Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika.
Nurul H, dkk. (2016). “Hubungan antara Motivasi Belajar dan Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta didik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bandar Lampung Tahun 2016/2017”. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 3 (2): 6-7.
Nuryanto. (2015). “Indonesian Language Education and Literature”. Cirebon: IAIN Syekh Nurjati.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Peraturan Kepala Perpustakaan Nasional Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2017 Tentang Standar Nasional Perpustakaan Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.
Prastowo Andi. (2013). Manajemen Perpustakaan Sekolah Profesional, Jogjakarta: Divapress.
Puspitasari. (2014). “Pemanfaatan Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Siswa Program Keahlian Patiseri di SMK X Magelang Tahun Ajaran 2014/2015”. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Putri Nurhafsa, dkk. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan SekolahTerhadap Hasil Belajar Peserta didik Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pinisi, 3 (5): 14-17.
Rikardo, & Rini I.M. (2017) “Impak minat dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik”. Bandung: JP MANPER.
Rizki Sobandi. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Peserta didik Kelas VIII MTs Negeri Pangandaran. Jurnal Diksatrasia, 1 (2): 9-10.
Rohmah, N. (2015). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Kalimedia.
Schunk, dkk. (2020). Learning Theories: An Educational Perspective. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Sutarno. (2015). “Peran Perpustakaan Sekolah”. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 9 (1): 93
Sugiyono. (2016). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suhardi. (2013). Pengantar Lunguistik Umum. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Sulikah, Wiji dkk. (2015) “Identifikasi Hasil Belajar Peserta didik Muatan IPA Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SDN Socah 4”. Madura: Univeraitas Trunojoyo Madura.
Sumardi. (2020). “Teknik Pengukuran dan Penilaian Hasil Belajar”. Sleman: CV Budi Utama.
Susanto Ahmad. (2013). Teori Belajar Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenanda Media.
Sutrianto, dkk. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Direktorat Jenderal Dikdasmen Kemdikbud.
Syafi‟i, Ahmad, dkk. 2018. Studi Tentang Prestasi Belajar Peserta didik dalam Berbagai Aspek dan Faktor Yang Mempengaruhi, Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2 (2): 115-123.
Undang-Undang. (2007). Republik Indonesia, nomor, 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan. Yogyakarta: Pustaka Timur.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Winda Delfiana. (2022). “Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Oleh Guru Di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya”. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Darussalam.
Wardhani. (2016). “Manfaat Perpustakaan Sekolah”. CV Pilar Nusantara
Wasliman, dkk. (2017). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Prenada Media Group.
Yasmin, M (2013). Strategi dan Metode Dalam Model Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press Group.
Yusuf, Pawit M dan Yaya Suhendar. (2013). Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ratri Pramudita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All rights reserved. This publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording.
